做好新时代学生资助工作，保障家庭经济困难学生都能上得起学，上好学，让暂时处于不利环境下的孩子能够通过接受教育改变命运实现梦想，让暂时处于困难状态的家庭看到希望、过上幸福生活，这是包括我在内的所有学生资助工作者的愿望和追求。下面是我对做好新时代学生资助工作的几点思考，不足之处请同事们批评指正。一、讲团结，求上进，扎实乐观干工作我们做学生资助工作和做其它工作一样，一定要讲团结，求上进，同身边的领导和同事和谐相处、默契公事。我们要宽以待人，不计较个人得失，不与同事争名利、争长短，要任劳任怨，努力做好自

孙平资助不是目的，资助只是一种手段。实施学生资助政策，主要是为了帮助家庭经济困难学生顺利入学、完成学业并使其成长成才。学生资助工作不能停留在经济资助层面，还要与育人工作有机结合起来。资助工作要坚持立德树人和人文关怀，坚持“资助”与“育人”相结合，构建“他助——自助——助他”的资助育人模式。然而，目前的学生资助更多关注的是如何缓解学生的经济压力，将工作重心放在资助工作的各项资助管理，对如何发挥资助工作的育人功能则关注较少，缺乏对贫困生应有的鼓励与引导。我们应该认识到，解决学生的经济困难只是资助工作

于 婧于婧近影学生资助工作是一项惠民工程。学生资助档案的建立与管理是学生资助工作规范化程度和管理上水平的重要体现。学生资助档案也是落实国家各项资助政策的重要凭证，是有关部门检查、评价资助管理工作水平的重要依据，是国家构建和谐社会、改善民生的有力见证。管理好、规范好学生资助档案，是进一步提高学生资助规范化管理水平，着力打通“精准资助”信息管理最后一公里，切实维护国家资金安全的重要举措。为此，积极探讨一些规范学生资助档案管理工作的有效措施，管好用好学生资助档案，就显得尤为重要。一、强化责任意识，提升资

郝玉《普通高中国家助学金管理办法》中规定，普通高中国家助学金按比例发放。我区普通高中国家助学金发放比例为在本校正式注册学籍在校生的30%。因脱贫攻坚工作取得了实效，我区从2017年起，义务教育住宿生生活费补助资助比例从100%调整为60%，以后按照脱贫成效该比例，还会逐年降低。普通高中国家助学金，义务教育住宿生活费补助资助对象标准，是“家庭经济困难、生活俭朴”的学生。因此，如何界定学生家庭经济情况是我们面临的一个重要问题。做好学生家庭经济情况的认定，是我们做好学生资助工作的基础和前提，是确保“不让一个学生因家

张 伟“绝不让一个贫困的大学生因经济困难辍学”，这是党中央和国务院为促进教育公平实施的一项重大决策，是保证教育事业持续协调健康发展的重要举措。近些年来，国家不断加大对经济困难学生的资助力度，特别国家助学贷款政策，在教育部、财政部、人民银行、银监会的支持下，在各地资助中心和国家开发银行各分行的共同努力下，国家开发银行助学贷工作成效显著，“政府主导、教育主办、金融支持”的助学贷款模式不断发展成熟。一、充分认识国家助学贷款工作的重要意义。开展国家助学贷款，是实施科教兴国战略，加快我国高等教育事业发展的一

——浅谈学生资助与励志教育 陈亚宝近几年来，科右前旗经济得到了较快发展，很多家庭已经摆脱贫穷，走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上的资助、在心理上进行必要的扶持，培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个资助教育工作者义不容辞的责任。重视困难家庭学生的资助

白 钢2013年10月至今，在从事学生资助工作四年的时间里，我牢记国家赋予的神圣使命，认真履行服务群众的神圣职责，肩负着盟人民教育基金会、国家生源地信用助学贷款、城乡低保家庭子女升入普通高校新生入学资助、中等职业学校各项资金拨付及管理等多项工作，涉及范围广，工作繁琐复杂。为了保证资助资金顺利发放到学校及学生手中，我虚心向领导及同事取经、学习，认真学习有关文件，深刻领会相关政策精神。我始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风，面对这项繁重的工作，不怕苦，不怕累，努力使这项惠民工程做到与百姓贴心，让学子暖心，赢

——关于做好中职资助工作的几点建议张莉杰（2016年4月）第一次听到“精准”二字，是在去年全区中等职业资助培训会议上。当时我把这两个字写了下来，加了一个重重的感叹号。这里包涵了我的肯定和赞许。今年，这个词在资助工作会议上和相关文稿中又多次出现，常使我陷入深思。怎样才算是精准呢？怎样才能做到精准资助？我的理解是：把各项资助资金发放到真正符合条件的贫困家庭孩子手中，帮助他们走出暂时的困境，顺利完成学业。成就一个孩子的梦想，就是挽救一个家庭。家庭富裕了，社会也就和谐了。这是一项常规工作，它的正能量却是很大的

陈晓红1989年参加工作直到2015年，我一直从事普通高中生物教育教学工作。2015年5月，我调到突泉县学生资助管理中心工作，主要负责社会资助、普高子系统和学前子系统维护及中心的文秘工作。作者近影到资助中心工作以来,我深刻地意识到业务专业知识的陌生和匮乏，提高自身各项业务素质和工作技能，完善自身知识结构，争取工作的主动性势在必行，我要把学习与工作紧密结合，在实践中不断完善。资助中心的工作，特别是系统维护，离不开计算机的操作和使用。在这方面我是弱项。为了能够熟练掌握这方面的技能，我积极参加中心组织的各项学习活动